网络创造家庭通信新模式

在家庭沟通过程中，家长与教师之间的面对面沟通长期占据主导地位，这种沟通方式因为双方在场，信息更加准确，情感沟通也相对充分，可以使双方都感同身受。但是面对面的通信不仅需要双方共同的时间，还需要特殊的空间。随着微博、微邮、移动APP等移动互联网技术的飞速发展，传统的家庭通信方式已经不能满足人们的需求。不适应互联网时代的发展。

因此，鉴于网络时代家长工作和生活的特点，以及家长对学前教育的关注和要求的提高，我们应该在家庭交流的过程中充分发挥网络平台的便捷、高效的优势。设计并搭建了将互联网与传统面对面通信相结合的三维家庭通信系统，不仅弥补了传统通信方式的不足，而且提高了家庭通信的质量。

日常沟通是家庭沟通的最基本内容，为了方便沟通，许多幼儿园都设立了QQ班和围心班，由于能够迅速、即时地传播信息，因此得到了广泛的应用。我交流时，很多老师只用这些网络平台发送通知单向信息传播。随着时间的推移，班级QQ群、围心群已成为一个公告牌，只发挥广泛的作用，很难达到促进家庭教育的目的。工作沟通平台可以更充分地运用，加上有针对性的面对面交流，家长可以更多地了解幼儿园儿童的情况，增强家长对教师的信任。

例如，进入幼儿园的小班化是幼儿离开熟悉的家庭以适应集体生活的关键时期，许多孩子容易产生分离焦虑。虽然教师也全心全意地照顾孩子，但父母却容易产生焦虑和虐待。即使老师因为彼此不熟悉、互不信任而表现良好，他们也会问问题：在幼儿园，孩子们能得到老师的关注吗孩子在幼儿园里喝水够吗你会饿吗如果我想尿裤子怎么办家长希望与老师更紧密地交流，了解幼儿园孩子节的详情。

此时，老师可以使用微信、QQ群组、幼儿园里的孩子随时记录下每天发给小组的照片，让每个家长可以直接看到孩子在公园的游戏、生活情况，了解老师是如何照顾孩子的。晚上到幼儿园，老师可以再用10分钟时间举行家长交流会，和家长面对面交流一天关于孩子的信息，并为家长提供一些具体的共同教育建议。小组里的孩子们和孩子们一起，回忆幼儿园里的快乐时光，鼓励孩子们第二天坚持上幼儿园。

这样，通过网络平台和面对面的交流模式，不仅能帮助家长及时了解幼儿园儿童的日常生活，缓解焦虑，还能使家长和教师尽快熟悉，为相互信任打下基础。在家庭教育中。

在管理过程中，家长是不可缺少的资源。每学期，幼儿园管理的调整都会征求家长的意见和建议。但也发现在工作中，有些家长会怀疑会阻碍面对面的建议，有些家长会比较主观地看待问题，此时，网上调查可以妥善解决这些问题。在一些活动中，幼儿园首先通过网上问卷征求家长的意见和需求。同时，家庭委员会也召开会议，与家长代表进行详细沟通并达成协议。这样，幼儿园不仅可以广泛而全面地了解家长的真实想法，还可以利用这些调查来分析幼儿园的整体工作情况，进一步调整工作内容和方法。米利委员会统一沟通模式，能够促进园林管理的公开、透明度更好，鼓励更多的家长积极参与园林管理。

例如，由于物价上涨，儿童食品成本需要相应调整，但家长有什么想法呢因此，我们通过互联网对家长对儿童饮食的关注程度进行调查，发现大多数家长对幼儿园儿童的饮食结构和水平非常关注，他们支持价格调整，但也有一些家长对此表示怀疑。幼儿园要求财务人员在比较当前公共信息平均价格与家长之间差异的同时，对幼儿园餐费进行核算，然后召开家庭委员会与家长协商家长能够接受的合理费用并确保其平等。儿童饮食的重要性。家庭委员会成员和医生应邀为儿童制定新的营养饮食。通过一系列的沟通，这项涉及每个儿童家长的工作可以顺利进行。对价格调整提出质疑的父母也表示赞同。瓦尔的这种公开透明的管理方式。

只有幼儿园才能实现儿童的全面协调发展。它需要家庭和幼儿园的共同努力，为儿童提供一个始终如一和完整的教育环境。

在幼儿园，我们看到一些家长对幼儿的发展抱有很高的期望，一个严肃的心理比较，当孩子长大后少了些父母就会被灼伤，过于焦虑。也有一些家长对幼儿抱有照顾的态度，认为自己的孩子好。没有上幼儿园就没有问题。教师在与不同年龄、知识、职业、经历的父母沟通时也会感到压力。当父母和教师的教育目标不一致时，就会出现5+27现象。幼儿园教师通过五天时间帮助孩子养成良好的习惯，两天后在家的周末时间，孩子不但没有进步，而且倒退。然而，很多时候，家长并不重视老师在幼儿发展中指出的问题。一些家长在承认老师提问的同时，无奈地说，他们的孩子在家里不听我的。

因此，针对上述教育问题，我们开设了专门的网上家长班，积极开展儿童行为矫正技术教育，带您走进儿童未知领域等家长讲座，宣传科学家长。同时，围绕家长课堂的话题，班主任还将根据孩子发展的需要对家长进行有针对性的访谈。专家们比以往任何时候都更有可能与老师达成共识。

网络通信、网络调查、网络教室是三合一的家庭通信网络系统，它符合网络时代家长的三大需求：更频繁的日常通信、参与家庭的管理、更新童车的概念。利用好网络技术平台，有助于幼儿园、教师和家长建立更加畅通的沟通渠道，提高家庭沟通的效率。沟通不能仅仅依靠网络，而应结合具体的教育内容，结合孩子和父母在育儿过程中的实际发展需要具体问题，进行在线和离线沟通。只有这样，才能真正扩大家庭交往的广度、广度和深度，为儿童的健康成长创造一个更加和谐健康的环境。

为贯彻《国务院办公厅关于印发农村教师支持计划通知（2015-2020）》的精神和要求，我们采取了以下措施：

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